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不同于传统教育，互联网教育乘借互联网之风迅速崛起。但其也存在诸多问题，‘在线教育’满足了人们个性化学习需求，但由于法规政策建设滞后、准入标准缺失、办学质量参差不齐等问题，行业健康可持续发展受到重大挑战。
作为传统教育的“候补”队员，互联网教育如何走向正规道路呢?
近几年，随着在线教育浪潮迭起，越来越多的家长开始购买互联网教育服务。这也促使国内互联网教育如同雨后春笋迅速崛起。以新东方、好未来、VIPKID和掌门1对1为主的四大教育巨头格局，渐渐稳固。据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，我国网民规模达8.02亿，在线教育用户使用率为20.1%。这也就意味着，国内互联网教育还有很大的市场。
尽管互联网教育十分火爆，用户对在线教育的接受度不断提升、在线付费意识逐渐养成，但在行业发展走向成熟的阶段，用户和资本的要求愈发“苛刻”，教育企业只有资源整合、技术进步和服务升级才能带动服务模式的持续创新。此外，不同于“持证上岗”的传统教育，但当下全国范围内的互联网教育企业几乎都在“裸奔”，几乎99%的互联网教育机构都没有相关资质，如何步入“正规”之上来也是各家思考的问题。
在线教育重要一个劣势便是师资的缺乏，一对多模式遭到用户吐槽，一对一更是忙不过来。人工智能、大数据等技术的发展给2019年的在线教育行业带来了更大的想象空间。运用计算机视觉、语音交互、自然语言理解、数据智能等一系列技术，加紧为教学场景进行智能化赋能，进一步为学生匹配更精准的老师，优化学习路径，实现“千人千面”的教学，增加学生们学习效果的可控性。
在AI+在线教育的探索之路上，各个平台都在发力。如，掌门1对1创新性的将智能AI技术融入了整个学习链，以海量数据积累和深度学习GPU集群作为基础，帮助孩子建立起辅导数据记录，实现时效跟踪辅导。好未来在AI教育方面动作频频，其利用教辅板块积累下来的教育数据设立了TAL AI Lab，目前已在辅助教学、激发学习兴趣、智能交互式在线教育等多方面有所突破，上线了魔镜系统、智能评测系统等应用。
当然，在线教育不仅仅是简单拥抱人工智能，更应该聚焦教师资源数量及数量。同时，在线教育资质审核新法出现之后，应积极配合申请相关资质。只有这样，互联网教育才能告别野蛮生长，有序快速的前行。
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