大会场景

亓彦伟受国家开放大学杨志坚校长委托对研讨会的召开表示祝贺，并介绍了国家开放大学在教育扶贫方面所做的工作。长期以来，国家开放大学持续关注并采取切实措施为边远贫困地区、教育落后地区人群提供教育服务。先后成立了国家开放大学西藏分部，组织实施了教育部 “一村一名大学生计划”，启动了“长征带”教育精准扶贫工程，在新疆、西藏、青海、甘肃等西部地区累计建成了300多间云教室，先后建设发布了为云南滇西边境片区学习者和数十万大学生村官提供在线学习服务的“滇西学习网”、“大学生村官学习网”。亓彦伟肯定了国家数字化学习资源中心在上述项目实施中所作的工作，提出国家开放大学将一如既往发挥自身在远程教育、办学体系、信息技术和数字化学习资源方面的优势，有针对性地开展精准扶贫、“造血”式扶贫，把扶贫同扶志、扶智结合起来，把“帮眼前”与“扶长远”结合起来，继续不断提高贫困群众的教育、文化水平和发展能力。

国家开放大学亓彦伟

   谢国东在致辞中指出，党的十九大和今年两会以来，国家持续颁布了一系列扶贫政策和惠民措施，把扶贫工作提到了前所未有的高度。中国成人教育协会近几年在服务农村基层教育，促进农业教育信息化应用开展了一些工作，一是受教育部职称司委托，协助实施创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作；二是积极推动新型职业农民培训和农村成人继续教育工作；三是与国家数字化学习资源中心联合举办了三届“NERC杯全国社区教育优秀微课程品选”。通过借助信息化教学手段开展教育扶贫，为推动教育扶贫工作迈上新台阶贡献力量。

中国成人教育协会谢国东

国家数字化学习资源中心单从凯主任在会议上作了题为《数字化学习与教育扶贫》的主题发言。他从数字化学习是教育扶贫的重要手段、国家数字化学习资源中心所做的主要工作和国家数字化学习资源中心的教育扶贫解决方案三个方面进行了阐述。

单从凯在发言中指出教育对扶贫具有基础性作用；数字鸿沟造成了信息时代的教育缺失，加剧了信息时代的教育不公平；数字化学习是教育扶贫的助推器。要通过建设数字化学习设施、变革教学模式、提升信息素养来实现精准教育扶贫。国家数字化学习资源中心一直致力于国家级资源公共服务体系建设，目前已在全国31个省区成立了253家分中心；汇聚了5.9 万门学历及非学历课程，资源总容量达60TB；建设了3万余门五分钟课程、1400余门网络课程、40门全媒体数字教材、100门通识课程、6门思政课和5个专业方向的优质课程资源；整合搭建了包括卫星课程传输系统、智能教学设备、互联网教学系统在内的数字化学习应用环境；在社区教育、职业教育、农村教育等多领域开展了数字化学习应用。通过这些应用实践，实现了优质数字化学习资源的大规模、大范围共享，为数字化学习资源在教育扶贫中的深化与应用探索了有效途径和方法。

此外，单从凯主任还介绍了国家数字化学习资源中心为教育扶贫提供的一系列解决方案。一是提供包括卫星课程传输系统（智富BOX）、MyMOOC在线学习平台、我的大学APP、未来教室在内可定制、可组合的数字化学习环境；二是提供15000门种植养殖、职业技能、经营管理、法律法规、信息技术方面的教育扶贫课程；三是实施“跨越数字鸿沟—教育扶贫行动计划”，包括培训“教育扶贫之星”、推出“师新网直播课堂”、征集“优秀数字化学习扶贫应用方案”、建设运营好滇西学习网信息化教育扶贫示范项目面向贫困地区和边远地区进行复制推广等。

国家数字化学习资源中心单从凯

北京师范大学中国教育扶贫研究中心李兴洲

    国家开放大学扶贫办公室张志军主任就《国家开放大学教育扶贫与数字化学习资源应用》进行了发言。介绍了国家开放大学长征带教育精准扶贫工程的基本情况、数字化学习中心示范点在国家级贫困县的推广建设情况、智富BOX在教育扶贫中的应用等。张志军主任还和与会代表分享了关于在教育扶贫过程中深耕数字化学习资源，加强数字化资源基础服务能力等方面思考。

国家开放大学扶贫办公室张志军

此次会议上，北京大学吴峰教授、甘肃广播电视大学王宏宁校长、山西广播电视大学张耀斌书记、福建广播电视大学吴国荣校长等嘉宾分别以《学习工程师MOOC课程设计》、《用好数字化学习资源，助推教育精准扶贫》、《落实“三精”举措  助力脱贫攻坚》、《农村教育振兴战略的点滴思考》为主题进行了发言。

在会议讨论环节，江西广播电视大学钟志贤副校长、四川广播电视大学刘纯龙副校长、江苏省扬州技师学院徐祥华书记、中央电化教育馆赵林处长、新疆广播电视大学茹鹏新处长等围绕各地教育扶贫现状、当地开展教育扶贫的举措和遇到的问题、如何更有效地推动教育扶贫工作的开展以及下一步扶贫措施等话题进行了深入探讨和互动。

圆桌会议

捐赠仪式